Štruktúra, predmet a predmet psychológie ako vedy
Psychológia ako veda skúma správanie a duševné procesy, ktoré prebiehajú v mysli človeka.
Predmetom psychológie ako vedy v rôznych fázach jehovývoj bol definovaný rôznymi spôsobmi. Až do 18. storočia v tradičných reprezentáciách bola ľudská duša považovaná za jej predmet. V empirickej asociatívnej psychológii (J. St. Mill, D. Gartley, G. Spencer, A. Ben) to bola otázka fenoménu vedomia. Vo strukturalizme (W. Wundt), predmet bol videný v skúsenosti subjektu. Funkcionalizmus (F. Brentano) považoval úmyselné činy vedomia.
Predmetom psychológie ako vedy, počínajúc I.M.Sechenov (psychofyziológia) sa chápe ako pôvod typov duševnej činnosti. V behaviorizme (J. Watson) hlavnou vecou bolo správanie. Psychoanalýza, vedená Z. Freudom, sa obrátila na nevedomie.
Predmet psychológie ako vedy vGestaltová psychológia (Max Wertheimer) je definovaná ako spracovanie a spracovanie informácií, ako aj výsledky týchto procesov. V humanistickej psychológii (A. Maslow, V. Frankl, K. Rogers, Rollo May), vedci venujú najväčšiu pozornosť štúdiu osobných skúseností človeka.
V domácej vede na začiatku formácieSovietská psychológia ako taká, otázka, ako určiť predmet psychológie ako vedy, nebola vážne nastolená. Až do tridsiatych rokov sa subjekt začal vysvetľovať ako "pocity, myšlienky, pocity, myšlienky človeka".
Halperin definoval predmet psychológie ako orientujúcu činnosť (tento pojem zahŕňal kognitívne formy aktivity ľudskej psychózy a pocity, potreby, vôľa).
Tak, ako výsledok rozvoja vedypredmetom psychológie sa začali nazývať duševné procesy a súvisiace stavy a vlastnosti ľudí, ako aj vzory ich správania. Dôležitú úlohu v tejto oblasti má štúdium tvorby vedomia, jeho vývoj, fungovanie a spojenie so všeobecným správaním a praktickými aktivitami ľudí.
Štruktúra psychológie ako vedy v súčasnej fáze jej vývoja je pomerne zložitá. Existuje niekoľko všeobecne uznávaných štruktúr vyvinutých známymi psychológmi.
Ananiev štruktúrovaná psychológia do sekcií,štúdium jednotlivých aspektov vedomia a ľudskej činnosti. Vymenúva časť, ktorá študuje ontogenézu človeka ako jednotlivca (všeobecný, diferenciálny, vek, ontopsychofyziológia, psychofyziológia); časť, ktorá študuje osobnosť počas jej života (všeobecná, diferenciálna, komparatívna, psycholingvistika, psychologická doktrína motivácie, psychológia vzťahov); (psychológia poznania, práce, tvorivosti, všeobecnej a genetickej psychológie).
Ganzen identifikuje také vedy ako všeobecnépsychológmi, psychofyziológia, psychophysics, psychológia zvierat, skupina subjektov, rozvoj (fylogenetický, ontogenézy, antropogeneze, porovnávacie), činnosť (správanie, práca, poznanie, komunikácia), sociálnej psychológie (historické, medziľudské vzťahy, identita, masová komunikácia), typologické rozdiely , rozdiel (anomálne rozdiely), etnické rozdiely individuálnych rozdielov).
Platonov stavia vedu takto: všeobecná, vývojová psychológia, pedagogika, medicína, práca, športová psychológia, vesmír, letectvo, vojenské, právne, verejné.
Hlavným predmetom psychológie ako vedy je človekalebo skupina ľudí (aj zvieratá) ako nosiče psychiky. Študujú sa a študujú s využitím vedeckých metód na určenie praktických odporúčaní, ako aj vytvárania nových teórií vedy.
Psychológia sa snaží odpovedať na otázku: prečo sa človek správa týmto spôsobom a nie v inej situácii v určitej situácii. V súvislosti s tým sa skúma taký mechanizmus, akým je psychika, ktorá riadi všetky motívy a správanie človeka.
