Ako sa deje týždeň v škole?
Dnes učitelia dejepisu používajú rôznektoré výrazne zlepšujú efektívnosť procesu učenia. Najmä sa používajú rôzne formy mimoškolskej práce. Jedným z nich je týždeň histórie. V škole sú mimoškolské aktivity aktivity, ktoré vykonávajú študenti na základe vlastných túžob a autonómie. Jeho cieľom je naučiť sa modernosť a historická minulosť. Táto aktivita je riadená učiteľom, ale pomáha prehĺbiť vedomosti študentov o tejto téme.
Týždeň histórie v škole. úlohy
Táto forma práce po hodinách prispieva kzáujem detí v histórii ako celku, najmä vlasti a domorodá krajina, pochopenie zákonov a ich spojenie s modernou. V procese aktivity sa rozvíja kognitívny záujem, zvedavosť študentov. Súčasne sú kombinované rôzne zložky práce, ktoré plne spĺňajú úroveň pripravenosti študentov a pedagogické plány učiteľa.
Týždeň histórie v škole. plán
Úspešná práca vyžadujevýcvik. Ako sa organizuje týždeň histórie v škole? Pracovný plán je neoddeliteľnou súčasťou tejto formy činnosti po hodinách. Predovšetkým je potrebné určiť úlohy, ciele a obsah tried, aktivitu študentov. Je tiež potrebné vymenovať učiteľa, pod ktorého vedením sa v škole uskutoční týždeň histórie. Činnosti by mali byť jasne organizované, celý proces vedenia tried je jasne štruktúrovaný. Pri zostavovaní plánu manažér určuje formu, v ktorej sa práca bude vykonávať, témy. Tiež sa určuje čas a distribuujú sa úlohy účastníkov. Učiteľ by mal brať do úvahy pracovné podmienky školy, záujmy študentov a ich možnosti. Samotní študenti sa podieľajú na plánovaní, zohľadňujú sa ich návrhy a želania.
Úlohy manažéra
Mali by sa vykonávať činnosti učiteľav mnohých smeroch. Najmä učiteľ určuje obsah každej práce, stanovuje úlohy pre študentov. Hlava pomáha žiakom, poraduje im v procese práce, koordinuje ich činnosť. Spolu s deťmi skúmajú historické informácie, ktoré identifikovali, štruktúrovali zozbieraný materiál, ktorý sa neskôr použije vo vzdelávacích aktivitách. Riešenie týchto problémov si vyžaduje pomerne úzku interakciu, spoluprácu medzi študentmi a učiteľom, schopnosť učiteľa zaujímať a okúzľovať deti.
Formy dirigujúcich tried
Otvorenie týždňa histórie v škole vyžadujepedagogické vedomosti všeobecná pedagogická, metodická a všeobecná teoretická úroveň. Práca zároveň umožňuje učiteľovi prezentovať iniciatívu, svoje kreatívne a organizačné schopnosti. "Okrúhly stôl", konferencie, hrané inscenácie, vydávanie stenových novín - to zďaleka nie je úplný zoznam foriem štúdia, ktoré môžu zahŕňať týždeň histórie v škole. Scenáre kvízov, súťaží, hier sa robia s prihliadnutím na aktivitu a schopnosti detí. Napríklad pre žiakov šiestej triedy je možné uskutočniť hru "Cesta do stredoveku", študenti stredných škôl budú mať záujem o intelektuálnu hru adaptovanú podľa súčasnosti, napríklad "Čo? Kde? Kedy?"
Ako môžete uplatniť tieto znalosti?
Počas týždňa histórie v školeštudenti dostávajú rôzne úlohy. Jednou z nich je otázka nástenných novín. V súlade s úrovňou daných poznatkov a témami. Napríklad jedna trieda tvorí noviny na tému "História staroveku", druhá - zhromažďuje materiál o stredoveku. Bolo by dobré organizovať nástennú novinovú súťaž. Pomocou počítača a tlačiarne môžete toto vydanie uvoľniť s určitým počtom kópií. Môže publikovať študentské poznámky, krížovky, hádanky, kresby, básne o konkrétnej téme. Deti môžu navyše vyjadriť svoje názory na túto udalosť alebo udalosť, ktoré získali pri výletoch. Výsledkom toho je, že produkcia školských novín sa môže stať neustálym koníčkom, v ktorom budú zaujímať učitelia i študenti.
záver
Nemožno povedať, že týždeň histórie v školeje nová forma práce po hodinách. Má však obrovský pedagogický význam. Dnes existuje veľa metodologického vývoja, ale dohliadajúci učiteľ by mal byť schopný zachovať rovnováhu - neberte všetko naraz. Treba dôkladne zhodnotiť možnosti, schopnosti, vedomosti, činnosť, vlastnú aj detskú. Na prvý pohľad sa zdá, že držanie historického týždňa je veľmi zaujímavou prácou. Učiteľ by však nemal zabúdať na to, že každý deň a hodina v tomto prípade by mala byť jasne organizovaná.
